«Lend a Hand», um kit para promover a inclusão escolar de crianças migrantes e refugiadas

Uma equipa de investigadores da Universidade de Coimbra (UC) concebeu e testou um conjunto de materiais para ajudar os professores e outros agentes educativos na inclusão escolar e social de crianças migrantes e refugiadas.

O conjunto de materiais para a inclusão escolar e social, Lend a Hand, foi concebido no âmbito de um estudo com o mesmo nome, do Programa de Inclusão Social nas Escolas para Crianças Migrantes e Refugiadas, financiado pela União Europeia através do ERASMUS +. Além da participação da Universidade de Coimbra, o estudo conta ainda com investigação por parte das universidades de Gazi, na Turquia, e de Florença, em Itália.

Considerando a complexidade do tema e as dificuldades relatadas por professores do ensino básico dos países envolvidos no projecto, o conjunto de materiais consiste em propostas de actividades para o desenvolvimento global das crianças. A implementar nas salas de aula, nas escolas e nas comunidades, decorrem de um currículo especificamente elaborado em torno de eixos temáticos fundamentais e complementado por esquemas de avaliação das competências dos alunos e da eficácia das intervenções.

«A nossa preocupação é que os currículos versem uma perspectiva sistémica e que as escolas que acolhem crianças migrantes promovam o diálogo intercultural», declara em comunicado da UC a coordenadora da equipa portuguesa, Ana Cristina Almeida. «É essencial introduzir o lúdico para imersão num ambiente autêntico de aprendizagem significativa, que permita explorar aspectos, por vezes negligenciados, como as expressões, o envolvimento socioemocional, a coordenação entre o formal e o não-formal e o respeito pela diversidade (linguística, cultural, na alimentação, na religião, etc.); e prevenir ocorrências indesejáveis, como o bullying ou outro tipo de exclusão.»

Deste projecto, que envolveu também a colaboração da Direcção de Educação Nacional de Ancara (Turquia), bem como uma consultora para a formação de professores, resultou ainda um plano de acção estratégico dirigido aos decisores políticos dos países parceiros. O documento apresenta um conjunto de recomendações e medidas facilitadoras da inclusão, entre as quais o estreitamento da relação da escola com a comunidade e a família das crianças, a formação de professores e a sua preparação para a interculturalidade ou a adequação de currículos, por exemplo.

Os parceiros nacionais do Lend a Hand (a Associação Peaceful Parallel, os agrupamentos de escolas de Coimbra e o Núcleo Regional de Viseu da Universidade Católica Portuguesa) têm participado no teste do conjunto de materiais e na disseminação da nova abordagem.

A próxima etapa do estudo, desenvolvido ao longo dos últimos dois anos, consiste na criação de uma rede internacional de escolas amigas da inclusão de migrantes. O objectivo é partilhar conhecimento, boas práticas, e recursos para que «as escolas dignifiquem a diferença e apoiem os professores, tutores, estudantes e famílias vulneráveis na prevenção do abandono precoce ou fracasso escolar», como frisa Ana Cristina Almeida no comunicado da UC.

A mais-valia do projecto Lend a Hand, conclui a também docente da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da UC, «é fornecer um conjunto de ferramentas, pela aprendizagem da língua portuguesa e consciencialização de todos das oportunidades ampliadas da abertura à diversidade. Têm sido feitos esforços providenciando regulamentos e recursos, mas por vezes dispersos ou de difícil acesso. Muito há ainda a fazer, nomeadamente em termos culturais, mas creio que nos situamos favoravelmente para uma efectiva inclusão de alunos migrantes.»

Comenta

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.